Matek Zsófival

  Ma este egy kiállításmegnyitón voltam, és közben végig az járt a fejemben, milyen különös, gyönyörű íve van egy gyerek fejlődésének. A falakon egyik mentoráltam képei sorakoztak. Szemében csendes izgalommal, magabiztosan állt a vendégek között és mesélt a műveiről.  Mindeközben láttam magam előtt azt a hetedikes fiút, aki először ült le velem szembe, hogy készüljünk a központi felvételire. Emlékszem a négy évvel ezelőtti első óráinkra. Hiába figyelt és volt jó matekból, a felvételi súlya ott ült a vállán. Meg kellett küzdenie a kezdődő kamaszkori önmagával, a belső bizonytalanságaival és az akkori iskolai környezetével. Az első hónapokban sokat beszélgettünk a hibákról. Arról, hogy egy elrontott feladat nem kudarc, hanem visszajelzés a fejlődésről, amiből később a megfelelő stratégiát születik. A strukturált gondolkodás, a következetes, rendszerezett munka és a folyamatos gyakorlás a kulcsa mindennek. Ezt követően lassan elkezdett megérkezni önmagához. A felvételi jól sike...

Tanácstalan vagy, hogyan támogasd gyermekedet, aki okos, mégis hajlamos a figyelmetlenségre? 🧠 Tapasztalatból állítom, hogy a legtöbb esetben nem a tárgyi tudásban van a hiba, hanem hiányzik az a belső rendszer, ami segít emlékezni, tervezni és koncentrálni. Ezeket hívjuk végrehajtó funkcióknak. A jó hír, hogy ezek fejleszthetők! 🚀 Jelenlegi rehabilitációs szakmérnöki tanulmányaim (azon belül a mentális akadálymentesítésre fókuszálva), illetve a @MotiMore „Mit kezdjünk a csodabogarakkal?” c. kurzusa segítenek még alaposabban megérteni, hogyan elméket a tanulásban hatékonyan támogatni, hogy képességeikhez mérten maximálisan ki tudjanak teljesedni. Tanodában a matematika élmény: kérdezni, hibázni, gondolkodni szabad, sőt kötelező! 😉 Így épül a tehetségből a tudás, a tudásból pedig az önbizalom. A gyerekek megtanulják, hogyan építsék fel saját gondolkodási rendszerüket, ami a sikeres tanulás alapja. Ha szeretnéd, hogy gyermeked erősségeire építve, tudatosan segítsem őt céljai eléré...

  Tegnap egy elgondolkodtató telefonhívást kaptam... Egy Szülő keresett meg azzal, hogy a gyermekének segítségre lenne szüksége matekból. (Ebben eddig semmi meglepő nincs...) Viszont amikor szóba került, hogy kikkel foglalkozom, kissé hitetlenkedve kérdezte: „Miért járnak hozzád olyan gyerekek, akiknek négyesük vagy ötösük van matekból?” A kérdés jogos, hiszen a köztudatban a külön óra még mindig a „hiányok pótlásáról” szól. Sokan úgy gondolják, hogy magántanárhoz csak akkor kell járni, amikor „ég a ház”, vagy akár már a bukás szélén áll a gyerek.  Pedig a tehetséggondozás legalább annyira fontos, mint a felzárkóztatás. 📍 A „jó” iskolai jegy és a valóság közötti szakadék Az iskolai osztályzat sokszor csalóka. Ha a gyerek négyes vagy ötös matekból, akkor elvileg rendben van minden, nincs szükség külön segítségre. A tapasztalatom viszont az, hogy egy jó jegy nagyon sokféle tudást takarhat. Lehet mögötte szorgalom és jó memorizációs képesség, de közben maradhatnak rejtett bizony...